La adhesión a cualquier ciclo de tratamiento es un comportamiento complejo en el que influyen muchos factores, como la motivación personal, las creencias sobre la salud, los riesgos y beneficios percibidos del tratamiento, las afecciones concomitantes, las demandas concurrentes que entran en conflicto con la toma de medicamentos, el entorno familiar, la complejidad del esquema de tratamiento, la toxicidad de los medicamentos, así como la confianza en los prestadores de servicios y la relación con ellos. Entre las estrategias efectivas centradas en las personas para promover la adhesión al TPT se encuentran las siguientes (15):
- Garantizar la confidencialidad cuando se busque que la persona se comprometa a finalizar el ciclo, antes de iniciar el TPT.
- Asegurarse de que la persona comprenda el papel de las opciones de TPT y la duración necesaria para completarlo. Aportar materiales de información en el idioma principal y según el nivel de alfabetización de la persona o la familia en cuestión
- Incluir a los familiares y cuidadores en la educación en materia de salud cuando sea posible. Los niños suelen desplazarse entre los hogares y los establecimientos de salud, y puede ser útil incluir a otros miembros del personal del establecimiento y cuidadores en las actividades de educación en materia de salud.
- Reforzar los mensajes formativos de apoyo en cada visita.
- Brindar información clara sobre los efectos secundarios de los medicamentos y los factores desencadenantes para saber cuándo hay que interrumpir el tratamiento y ponerse en contacto con el trabajador de atención de salud o el prestador de servicios de salud, incluido el uso de herramientas digitales de apoyo.
- Invitar a la persona a hacer preguntas y aportar respuestas claras y sencillas. Facilitar un número de teléfono para ponerse en contacto con los servicios de salud para obtener asesoramiento.
- Elaborar un plan de adhesión personal con el apoyo de la familia, los cuidadores y el trabajador de salud en función del esquema de tratamiento administrado.